教養ゼミナール (Q45T)

学修到達目標	「男らしさ」や「女らしさ」といったジェンダーの問題や性同一性障害などを含むセクシャリティの問題について、自分の経験をもとに考え、「科学する」機会にしたい。
授業形態及び授業方法	授業は、主に文献や資料の講読とディスカッションを中心とし、ジェンダーやセクシャリティに関する質問紙による意識調査の作成、あるいは報告を行い、その分析を行う予定である。
履修条件	ジェンダーやセクシャリティに興味・関心を持つ人

第1回	ジェンダー・セクシャリティとは
第2回	男と女のどちらか得か？
第3回	生物学的な性と社会的に構築された性―「男らしさ」と「女らしさ」
第4回	ジェンダーをめぐる問題　　受講者の意識調査とその分析
第5回	シンデレラの物語（１）ディズニー版シンデレラ
第6回	シンデレラの物語（２）現代版シンデレラ
第7回	シンデレラの物語（３）シンデレラについてのディスカッション
第8回	セクシャリティの問題（１）　LGBTIとは何か
第9回	セクシャリティの問題（２）　LGBTIと同性婚
第10回	近代における「家族」とは
第11回	ジェンダー・セクシャリティに関する調査・報告の準備
第12回	ジェンダー・セクシャリティに関する調査・報告の準備
第13回	ジェンダー・セクシャリティに関する調査・報告の準備
第14回	ディスカッションと最終レポート
第15回	まとめ

教科書	授業では、毎回ハンドアウトや資料を配布する。
参考書	授業内で指示する。
成績評価の方法及び基準	授業内への参加・リアクションペーパー・調査の準備など（60％）、最終レポート（40%）により、評価する。
質問への対応	オフィスアワーおよびメールにて対応する。
研究室又は連絡先	授業内で指示する。
オフィスアワー	木曜船橋 12:20 ～ 13:30 5号館525A研究室にて。土曜船橋 11:30 ～ 13:00 5号館525A研究室にて。
学生へのメッセージ	・受講生のニーズや学習状況に応じてシラバスは変更することがある。・積極的な参加を期待する。

2015年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎