2015年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎
設置情報
| 科目名 |
教養ゼミナール
学生ボランティアの基礎
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|---|---|---|---|
| 設置学科 | 一般教育 | 学年 | 1年 |
| 担当者 | 小川 貫 | 履修期 | 前期 |
| 単位 | 2 | 曜日時限 | 金曜5 |
| 校舎 | 船橋 | 時間割CD | Q55S |
| クラス | |||
概要
| 学修到達目標 | 人間生活（人間の関わりや環境など）について検証し、相互の意見交換と体験学習によって社会的価値意識を高める。又、物事に対する積極的な態度を身につけることを目指す。 |
|---|---|
| 授業形態及び 授業方法 |
教室におけるディスカッションとレポート及び学外体験学習。 （体験学習は９月上旬、２泊３日現地集合現地解散で実施する） |
| 履修条件 | 自己形成への理解と合宿を伴うので「傾聴」や「主張」などの基本的態度と、健康に関わる自己管理が必要。 |
授業計画
| 第1回 | 現在の生活と問題点について確認をする エンカウンター：グループ分け |
|---|---|
| 第2回 | 学生生活とボランティア ボランティアとは：グループリーダー・マネージメントリーダーの選出・活動の理解 |
| 第3回 | 自然の理解（１） ネイチャーゲーム：環境認識：身近な環境と問題点を確認する |
| 第4回 | 自然の理解（２） 海・川と人間生活：個別プレゼンテーション：海と川を主題に現状を認識する |
| 第5回 | 自然の理解（３） 山・空と人間生活：個別プレゼンテーション：山と空を主題に現状を認識する |
| 第6回 | 人間理解（１） ヒューマニズムとは：個々の経験に基ずく「人」の関わりについて理解しあう |
| 第7回 | 人間理解（２） 価値を考える：道徳観・倫理観などを考え「人」の関わり方の理解を深める |
| 第8回 | 人間理解（３） パーソナリティー：人格や性格などと人間性について理解する |
| 第9回 | 体験プログラム（１） 海の実際（砂浜の生物）：清掃活動：動植物の生体観測をしながら環境についての理解を深める |
| 第10回 | 体験プログラム（２） 川の実際（鮭の遡上）：清掃活動：自然のメカニズムの一端を理解し、環境についての理解を深める |
| 第11回 | 体験プログラム（３） 地域文化と歴史:合宿地と周辺の歴史に関わる風習などを探る |
| 第12回 | 体験プログラム（４） 食を知る（野外料理）：現地の食材と方法による食事を経験する |
| 第13回 | 体験プログラム（５） コミュニケーション学習：発見と喜び 学習児童のリーディング・地元の子供たちと触れあうことで自分を理解する |
| 第14回 | 体験プログラム（６） コミュニケーション活動：発見と喜び 高齢者特養ホーム・レクリエーション活動を通して自分を理解する |
| 第15回 | まとめ 自主活動と社会貢献：小論文 |
その他
| 教科書 | |
|---|---|
| 参考書 | |
| 成績評価の方法 及び基準 |
課題レポート・小論文及び態度（活動内容）による総合評価 |
| 質問への対応 | 船橋校舎スポーツホール体育研究室D 在室であれば対応できます。 |
| 研究室又は 連絡先 |
体育館内研究室D 047-469-5327 |
| オフィスアワー |
月曜 船橋 16:40 ～ 19:00
火曜 船橋 15:40 ～ 19:00
金曜 船橋 18:10 ～ 19:00
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| 学生への メッセージ |
豊富な知識・経験はキャパシティーを広げ、ヒューマニズムを築くよい機会である。 |