2015年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎
設置情報
科目名 |
ドイツ語中級Ⅰ
ドイツ語とドイツ語文化理解
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設置学科 | 一般教育 | 学年 | 2年 |
担当者 | 柳 武司 | 履修期 | 前期 |
単位 | 1 | 曜日時限 | 水曜4 |
校舎 | 船橋 | 時間割CD | R34J |
クラス |
概要
学修到達目標 | ドイツ語文法Ⅰ・Ⅱとドイツ語初級Ⅰ・Ⅱで習得したドイツ語の文法能力を用いて、短文や映像などの短い会話を理解できるようになること。ドイツ語技能検定3級から4級程度のドイツ語文法能力を得ること。 |
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授業形態及び 授業方法 |
各授業の前半は主に発音や文法説明を行います。後半は、短いドイツ語や日本語を翻訳する問題を解いてドイツ語文法を身に付けます。質問は随時受け付け、可能な範囲で対応します。授業後半に用いる問題は、プリントを配布します。 |
履修条件 | ドイツ語文法Ⅰ・Ⅱを履修してあることが望ましい。また、日本語の文法と対照するので、各自が普段母国語を意識するように。社会コミュニケーションサブメジャー・コース設置科目。 |
授業計画
第1回 | 導入:ドイツ語中級に際して必要になる文法能力の説明と既存習得文法の確認。 |
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第2回 | 1課:動詞と文の形式と役割解説。動詞を中心としたドイツ語の語順について解説。 |
第3回 | 2課:名詞の種類と変化。日本語の「が」「に」「を」と対応するドイツ語文法形式について定冠詞を中心に解説。 |
第4回 | 3課:前置詞について。日本語では助詞によって実現される文法機能がドイツ語や英語の場合、前置詞付き名詞で表現されることを解説。 |
第5回 | 4課:冠詞類と人称代名詞について。定冠詞以外の冠詞についての機能と変化及び名詞の代わりの代名詞について解説。 |
第6回 | 5課:現在形の文章講読の練習。ドイツ語4級程度のレベルとなる短文を提示し、内容解釈を行う。 |
第7回 | 6課(1):動詞の3基本形。過去形と完了形の違い。現代日本語では決定的な区別のない文法機能を日本語に翻訳する際の表現方法について。 |
第8回 | 6課(2):動詞の3基本形。能動と受動の文法形式とその表現が表す機能について。分詞のについての機能説明。 |
第9回 | 7課:特殊な動詞と比較表現。ドイツ語の「分離動詞」と呼ばれる語類と正書法及び比較表現の日独対照。 |
第10回 | 8課:冠詞類の独立用法と関係代名詞。指示機能と関係文がドイツ語では冠詞を利用して表現されることについて。 |
第11回 | 9課:法助動詞。現実の事柄を述べる直接法と異なる話法を助動詞で実現する形式と機能についての説明。 |
第12回 | 10課:接続法・命令法。現実の事柄を述べる直接法と異なる話法を助動詞を用いず、本動詞の形式を換えて表現する機能について。 |
第13回 | 習得したドイツ語文法についてのまとめ。語順と語形変化についての総合的な観点から文法機能を外観する。 |
第14回 | 平常試験及びその解説。1課から10課まで行ったドイツ語文法についての試験と解答及びその解説。 |
第15回 | ドイツ語圏の文化について。ドイツ・オーストリア・スイスの音楽や文学などの文化について画像を用いて解説。 |
その他
教科書 |
柳武司・柳泉 『講読ドイツ語文法』 DTP出版
ドイツ語文章を読むために必要となる文法を中心とした教科書です。1年次に使用した教科書がある人はそれを用いてください。
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参考書 |
在間進他著 『独検合格4週間neu<4級>』 第三書房
獨協大学独検対策講座編 『新独検4級合格講座』 三修社
独和辞典が必須になります。和独辞典は不要です。1年次に使用した辞書がある人はそれで十分です。参考書で挙げた書籍は、ドイツ語検定用です。また、それ以外の参考書については、適時提示します。
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成績評価の方法 及び基準 |
普段の授業中の課題対応50%、平常試験50%として最大100点満点の点数を算出します。 また、ドイツ語検定試験に合格した場合には考慮します。 なお、正当な理由がなく、半期間に5回以上授業を欠席した場合には、成績評価しません。 |
質問への対応 | オフィスアワーまたは、授業終了後の休み時間に船橋校舎あるいは駿河台校舎の講師室で。それ以外は、メールにて時間を調整して適時。 |
研究室又は 連絡先 |
船橋校舎:初修外国語研究室(5号館 541室) 駿河台校舎:初修外国語研究室(3号館3階331室) E-mail:yanagi118@hotmail.com |
オフィスアワー |
火曜 船橋 12:30 ~ 14:50 事前にメール等で連絡すること。
水曜 船橋 12:30 ~ 14:50 事前にメール等で連絡すること。
金曜 駿河台 12:00 ~ 13:15 事前にメール等で連絡すること。
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学生への メッセージ |
授業時間中の積極的な参加が必要です。疑問があれば、些細なことでも、すぐに質問してください。 ドイツ語を学ぶのと同時に私たちが話している日本語についても普段から意識的に考えるようにしましょう。 |