2015年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎
設置情報
| 科目名 | 文学 | ||
|---|---|---|---|
| 設置学科 | 一般教育 | 学年 | 2年 |
| 担当者 | 岸 規子 | 履修期 | 前期 後期 |
| 単位 | 2 | 曜日時限 | 月曜2 |
| 校舎 | 駿河台 | 時間割CD | T12G T12X |
| クラス | |||
概要
| 学修到達目標 | 本授業では近代の作家、詩人、そして歌人の作品を取り上げる。作品の背景にある時代状況や文学史の中での位置付けに留意しながら作品を鑑賞・分析していく。特に明治時代における「恋愛」と現代との差異について考察を深めていきたい。 |
|---|---|
| 授業形態及び 授業方法 |
授業は講義を中心としたものになる。教師の話を聞くだけでなく、各自問題意識をもち、積極的に参加することを希望する。文章のまとめ方をあわせて指導するので、授業を通し、表現力の向上も図ってほしいと思う。 |
| 履修条件 | ２/３の出席(出席日数が少ない場合はテストを受験していても、採点しない場合がある）、課題の提出（白紙で出した場合は欠席扱いするので注意すること） 文化教養サブメジャー・コース設置科目 |
授業計画
| 第1回 | 授業の進め方、成績評価の方法などを説明する。 |
|---|---|
| 第2回 | 島崎藤村 「若菜集」① 「秋のうた」｢初恋」「相思」を学習する。 |
| 第3回 | 島崎藤村 「若菜集」② 「一得一失」｢傘のうち｣「知るや君」を学習する。 |
| 第4回 | 上田敏 「海潮音」 「落葉」「山のあなた」「秋」「わかれ」を取り上げる。 |
| 第5回 | 与謝野晶子「みだれ髪」 代表的な短歌を取り上げ、表現上の特色について解説する。鑑賞文を執筆してもらう。 |
| 第6回 | 若山牧水 「別離」 代表的な短歌を学習する。鑑賞文を執筆してもらう。 |
| 第7回 | 夏目漱石 「夢十夜」① ｢第一夜」を取り上げ、作品の結末について考察する。 |
| 第8回 | 夏目漱石 「夢十夜」② ｢第十夜」を中心に学習する。｢第一夜」との共通点及び相違点について解説する。 |
| 第9回 | 国木田独歩「恋を恋する人」① 登場人物の心理の変化に着目し、その人物像について考察を加える。 |
| 第10回 | 国木田独歩「恋を恋する人」② 作品の構造について考える。 |
| 第11回 | 芥川龍之介「南京の基督」① 主人公の人物像及び作中での役割について解説する。 |
| 第12回 | 芥川龍之介「南京の基督」② 作品のテーマについて考察を加える。 |
| 第13回 | 梶井基次郎「桜の樹の下には」① 表現上の工夫について解説する。 |
| 第14回 | 梶井基次郎「桜の樹の下には」② 全体のまとめを行い、疑問の解消に努める。 |
| 第15回 | 平常試験及びその解説 |
その他
| 教科書 |
小野末夫 『明治・大正・昭和文学鑑賞』 冬至書房
|
|---|---|
| 参考書 |
随時、参考資料を配布する
|
| 成績評価の方法 及び基準 |
授業時の課題(50％)と試験(50％)によって評価 |
| 質問への対応 | 講義日に受け付ける |
| 研究室又は 連絡先 |
駿河台校舎1号館講師室 |
| オフィスアワー |
月曜 駿河台 12:20 ～ 13:00
|
| 学生への メッセージ |
現代まで読みつがれているということは、作品に普遍性があったということでしょう。登場人物に感情移入することで見えてくるものがあるはずです。読みづらい部分もあると思いますが、毛嫌いせず作品世界を味読してみて下さい。 |