教）物理学概論 (X35C)

学修到達目標	理系の教員としては、物理学を”公式”としてではなく、”自分の”感覚として理解しておくこと(その気になっている)は、本人にとっても生徒にとっても極めて重要である。現象を自分の感覚で捉え、考えることで、公式なるものは自然に導き出せるものであり、そうすることにより多くの生徒に物理(理科)を楽しく学びとることを可能にできる。先生になろうと志す人が、先ずは物理を好きになること（下手の横好きであっても）が、この授業の最大の目標である。
授業形態及び授業方法	通常の講義形式を主に、自ら主体的に考えてもらうために、折々にレポートを自分の言葉で書いてもらう。現象を理解し、それを言葉で表現し、更には簡単な式で表現してみることで、公式は導出でき、その意味が更に深く理解できる。
履修条件	高校の微分・積分を公式としてではなく、自分で導出できることが望ましいが、授業で習得します。（苦手意識を払拭して、前向きに、主体的に自らも考え、感じることが期待され求められる）。

第1回	(高校の)微分・積分。（物理を理解する上で必要な、数学）。
第2回	(高校の)微分・積分。（物理を理解する上で必要な、数学）。
第3回	(高校の)微分・積分、そして、微分方程式。（物理を理解する上で必要な、数学）。
第4回	力学で重要な事（その１）。
第5回	力学で重要な事（その２）。
第6回	熱力学で重要な事（その１）。
第7回	熱力学で重要な事（その２）。
第8回	電磁気学で重要な事（その１）。
第9回	電磁気学で重要な事（その２）。
第10回	量子力学は不思議で魅力的!?
第11回	量子力学で微視的な世界がどの程度見えるか?（その１）
第12回	量子力学で微視的な世界がどの程度見えるか?（その２）
第13回	物質の性質＝＞物性（その１）
第14回	物質の性質＝＞物性（その２）
第15回	平常試験とその解説

教科書	『ガイダンスの時に、指定します。』
参考書
成績評価の方法及び基準	授業への参加度（レポート）(20%) + 平常試験 (80%)
質問への対応	授業の前後、及び　研究室　等。
研究室又は連絡先	(船) 133号室。 TEL & FAX : 047-469-5640 e-mail: kyano@phys.ge.cst.nihon-u.ac.jp
オフィスアワー	月曜船橋 12:10 ～ 15:00 水曜船橋 12:10 ～ 13:20
学生へのメッセージ	先生が苦手意識をもっていると、生徒に伝染します。スラスラと問題を解けるだけが理科(物理)が得意、好きだということではありません。分かりたい、理解したい、という気持ちが先ずは(一番)重要です。自分の頭で考えれば分かるという実感、喜びを定着させて下さい。

2015年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎