2015年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎
設置情報
| 科目名 | 教）数学科教育法Ⅲ | ||
|---|---|---|---|
| 設置学科 | 一般教育 | 学年 | 3年 |
| 担当者 | 山本 修一 | 履修期 | 後期 |
| 単位 | 2 | 曜日時限 | 月曜5 |
| 校舎 | 駿河台 | 時間割CD | Y15H |
| クラス | |||
概要
| 学修到達目標 | 数教法I, II で学んだことを踏まえ，指導案の作成，模擬授業，指導例研究等に重点を置くことによって，生徒の数学的活動を支え発展させる指導方法を学び，教師としての基本的な指導力を身につけていく． |
|---|---|
| 授業形態及び 授業方法 |
指導実践例の研究，学習指導要領や教科書をもとに授業案の作成，模擬授業と相互検討・評価を行う．指導例を検証するときに Mathematica を使用することがある． |
| 履修条件 | 数学科教育法I,および数学科教育法IIの単位を取得していること．大学より貸与されたパソコンを持っていること．また，そのパソコンに Mathematica 9.0 がインストール可能であること． |
授業計画
| 第1回 | この授業の到達目標と進め方．学習指導要領全体の構成の再確認（特に「数学的活動」について） |
|---|---|
| 第2回 | 指導案作成の準備（指導案を作る意味，単元指導案，各校事案，目標，評価） この回に個人あるいは小グループ（６グループ）での指導案作成を指示する． |
| 第3回 | 正の数と負の数，平方根，円周率の導入例・指導例，文字の導入例 |
| 第4回 | 一元一次方程式，連立２元方程式，２次方程式の応用問題に関する指導例 |
| 第5回 | 平面図形の作図，合同，三平方の定理の導入例・指導例 |
| 第6回 | 三角関数，対数関数の導入例，指導例 |
| 第7回 | 微分，積分に関する導入例，指導例 |
| 第8回 | 複素数の導入例，幾何への利用の指導例 |
| 第9回 | 第２回で作成指示した指導案に基づく模擬授業と検討 |
| 第10回 | 指導案に基づく模擬授業と検討（グループごとに４０分の模擬授業と検討，１，２班） |
| 第11回 | 指導案に基づく模擬授業と検討（グループごとに４０分の模擬授業と検討，３，４班） |
| 第12回 | 指導案に基づく模擬授業と検討（グループごとに４０分の模擬授業と検討，５，６班） |
| 第13回 | 模擬授業後の反省・検討を経ての各グループで指導案の改訂 |
| 第14回 | 改訂された指導案のプレゼンテーションと質疑応答 |
| 第15回 | これまでに検討・修正された指導案の提出．平常試験とその解説 |
その他
| 教科書 |
『『H２０．９ 中学校学習指導要領解説』』 教育出版
『『H２０．９ 高等学校学習指導要領解説』』 実教出版
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|---|---|
| 参考書 |
特になし，便宜，資料を配る．
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| 成績評価の方法 及び基準 |
平常試験(50%)，指導案および模擬授業の完成度等を平常点（50%）とし，GPA制度の規則に従って総合評価する． |
| 質問への対応 | 授業中 |
| 研究室又は 連絡先 |
船橋校舎48A |
| オフィスアワー |
水曜 船橋 15:00 ～ 16:00
金曜 船橋 12:30 ～ 13:00
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| 学生への メッセージ |