2018年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎
設置情報
| 科目名 | 自主創造の基礎１ | ||
|---|---|---|---|
| 設置学科 | 一般教育 | 学年 | 1年 |
| 担当者 | 中川・田嶋 | 履修期 | 前期 |
| 単位 | 2 | 曜日時限 | 月曜1 |
| 校舎 | 船橋 | 時間割CD | O11L |
| クラス | 1234教室 1234A1，1234B1，1234A2，1234B2 | ||
概要
| 学修到達目標 | 大学での「学び」を始めるに当たり，学生がその基本的なスキルを修得することを目的とする。主体的なアクティビティを通して，「自主創造型パーソン」となるべく，本学・本学部の学生としての「学び」の意義を理解しながら，知識や技能，態度・習慣を養う。 |
|---|---|
| 授業形態及び 授業方法 |
アクティビティを中心とした，参加型の学修方法をとる。個人別のワークのみならず，グループ学修により，他の学生と協働して課題に取り組むこともある。 |
| 履修条件 | 必修 |
授業計画
| 第1回 | 全学科合同プログラム |
|---|---|
| 第2回 | 全学科合同プログラム |
| 第3回 | スタートアップ |
| 第4回 | 日本大学での学びとは －反転授業の実践－ |
| 第5回 | コミュニケーション |
| 第6回 | プレゼンテーションの方法 |
| 第7回 | プレゼンテーションの実践 |
| 第8回 | グループワーク ―グループテーマの決定― |
| 第9回 | グループワーク ―予備発表と再構成― |
| 第10回 | グループワーク ―本発表と振り返り― |
| 第11回 | コンピテンシー診断フォローアップ |
| 第12回 | 初めてのキャリアデザイン ―ＫＪ法の実践― |
| 第13回 | 初めてのキャリアデザイン ―質疑・応答の実践― |
| 第14回 | 大学図書館活用法 |
| 第15回 | 総括 ―振り返り― |
その他
| 教科書 |
なし
|
|---|---|
| 参考書 |
適宜紹介
|
| 成績評価の方法 及び基準 |
アクティビティへの参加状況や発表・提出物を基に，知識，技能，態度・習慣の３つの要素から総合的に評価する。 |
| 質問への対応 | 授業時間内に対応 |
| 研究室又は 連絡先 |
授業科目担当者（「スタートアップ」で言及） |
| オフィスアワー |
月曜 船橋 08:50 ～ 10:40 １限クラス
月曜 船橋 10:30 ～ 12:20 ２限クラス
|
| 学生への メッセージ |
学生１人ひとりの参加が鍵となる授業です。能動的に学ぶことにより，「学ぶよろこび」を体感していきましょう。また，学科を越えた学生との関わりも多くありますので，「日本大学理工学部」の学生としてのアイデンティティを確立していきましょう。 |