教）生物学概論 (X36C)

学修到達目標	ミクロな細胞からマクロな生態系に渡る幅広い生物学分野について、中学・高校の生物学教育に必要となる基礎的知識と考え方を身につける。
授業形態及び授業方法	パワーポイントと板書を併用し講義を行う。
履修条件	高校レベルの化学の知識を復習してくことが望ましい。

第1回	序論：生物の多様性と共通性、生物と遺伝子：細胞と分子 (1)
第2回	生物と遺伝子：細胞と分子(2)、生物と遺伝子：遺伝子とそのはたらき (1)
第3回	生物と遺伝子：遺伝子とそのはたらき (2)
第4回	生殖と発生：有性生殖と生物の多様性、発生
第5回	生物の進化と系統：生命の起源と進化
第6回	生物の進化と系統：生物の系統
第7回	生体とエネルギー：代謝(1)
第8回	生体とエネルギー：代謝(2)、生物の環境応答：動物の反応と環境応答 (1)
第9回	生物の環境応答：動物の反応と環境応答 (2)
第10回	生物の環境応答：生物の体内環境 (1)
第11回	生物の環境応答：生物の体内環境 (2)
第12回	生物の環境応答：植物の環境応答
第13回	生体と環境：個体群と生物群集
第14回	生体と環境：生物群集の多様性と分布
第15回	生体と環境：生態系とその保全

教科書
参考書	石川統,‎ 嶋田正和,‎ 大森正之『生物学入門』大学生のための基礎シリーズ東京化学同人 2013年第2版
成績評価の方法及び基準	授業時間内に毎回行う小テスト（40%）及び各回に提示するレポート課題（60%）により評価する。
質問への対応	メールもしくは授業終了後に教室で質問を受け付ける。
研究室又は連絡先	薬学部病原性生物学研究室 047-465-3740 hirose.dai@nihon-u.ac.jp
オフィスアワー
学生へのメッセージ	生物学が扱うスケールは細胞から生態系まで実に多様です。真に生物を理解するためには生物進化を軸として全てのスケールを繋ぎ合わせ多面的に理解する必要があります。この点を認識させることは中学・高校の生物学教育で重要な事の一つです。各回の繋がりを意識して基礎的な知識を身につけてもらいたいと考えています。

2018年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎