教）現代教職論 (X62A)

学修到達目標	本授業は、教職を目指す学生の入門の授業として、現代社会における教職の重要性を理解し、教職の意義、教員の役割・資質能力・職務内容等について身に付け、教職への意欲を高め、さらに適性を判断し、進路選択に資する教職の在り方を理解するものである。具体的には、以下の到達目標を設定している。・我が国における今日の学校教育や教職の社会的意義を理解する。・教育の動向を踏まえ、今日の教員に求められる役割や資質能力を理解する。・教員の職務内容の全体像や教員に課せられる服務上・身分上の義務を理解する。・学校の担う役割が拡大・多様化する中で、学校が内外の専門家等と連携・分担して対応する必要性について理解する。
授業形態及び授業方法	・授業は講義を主とするが、ディスカッションや意見交換などのグループワークも行う予定である。
履修条件	・教職に就くことへの熱意や関心

第1回	現代教職論を学ぶに当たって：これまでの教育経験を振り返り、教師について考える
第2回	教職とは何か：公教育の目的と教職の社会的意義
第3回	教師観の歴史的変遷：聖職者論、労働者論、専門職論、今日の教員に求められる役割
第4回	教員養成制度の変遷：師範学校、戦後の教員養成制度、教員免許制度の改革
第5回	教員の任用と服務（1）：教員の身分保障、、身分上・服務上の義務
第6回	教員の身分と服務（2）懲戒・分限処分、体罰と懲戒の区別について、勤労条件
第7回	教員の役割と仕事（1）：学習指導、生徒指導、学級経営
第8回	教員の役割と仕事（2）：校務分掌、学校経営、保護者や地域社会とのかかわり
第9回	教員の役割と仕事（2）：学習指導、生徒指導、学級経営
第10回	教員の研修：研修の意義、研修の種類と形態
第11回	学び続ける教師：教師として生きることの意味、反省的実践家としての教師
第12回	教員の多忙化とメンタルヘルス：職務の多忙化、複雑化・多様化する課題、同僚性の構築
第13回	チームとしての学校：多様な専門性を持つ人材との連携・分担、チームとして組織的対応
第14回	教職の職業的特徴：他の職業との比較、教職への進路選択
第15回	理解度確認試験及び解説

教科書	羽田積男・関川悦男『現代教職論』弘文堂 2016年第初版毎回、ハンドアウトを配布する。
参考書	秋田喜代美・佐藤学『新しい時代の教職入門改訂版』有斐閣 2015年第改訂版勝野正章・庄井良信『問いからはじめる教育学』有斐閣 2015年その他、授業内で指示する。
成績評価の方法及び基準	授業への取り組み・リフレクション・ペーパー・小レポートなどの課題（45%）、最終試験（55%）で総合的に評価する。やむをえない事情により欠席する場合は、欠席届を必ず提出すること。
質問への対応	オフィスアワーおよびメールにて対応する。
研究室又は連絡先	授業内で指示する。
オフィスアワー	木曜船橋 12:30 ～ 13:20 5号館525A研究室土曜船橋 11:30 ～ 13:00 5号館525A研究室（後期のみ）
学生へのメッセージ	・受講者のニーズや状況等に応じてシラバスは変更することがある。・学んでいる人の権利を保障するため、私語その他迷惑行為は禁止する。・１年生は指定クラスで受講すること。

2018年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎