基礎地形・地質学 (A35M)

日本大学理工学部

2019年理工学部シラバス - 土木工学科

設置情報

科目名	基礎地形・地質学
設置学科	土木工学科	学年	2年
担当者	梶山　貴弘	履修期	前期
単位	2	曜日時限	水曜5
校舎	駿河台	時間割CD	A35M
クラス
ポリシー	ディプロマ・ポリシー【DP】カリキュラム・ポリシー【CP】
履修系統図	履修系統図の確認

概要

学修到達目標	人間生活を豊かにするために人類は，地形・地質資源を利用してきたが，自然の摂理に沿わないそれらの過度な利用や改変・破壊は，自然災害や自然環境問題を生じさせることになる。その解決には，地形・地質現象の基礎知識と，人間生活との関わりを理解する必要がある。　本授業では，人間生活の舞台となる地形，およびそれを構成する地質（地層・岩石）の基礎と，それと人間生活との関連性について理解することが出来る。また主題図・地形図の読図と空中写真の判読から，地形・地質現象を読み解く技術を修得することが出来る。
授業形態及び授業方法	おもにパワーポイントを使用して講義をおこなう。授業の最後に，練習問題を解く場合がある。一部の授業では，主題図・地形図の読図と空中写真の判読などに関する実習を含む。なお，受講者数によっては，授業計画と内容を変更する場合がある。　扱う内容は，高校で地理および地学を履修しなかった学生を考慮して，高校の地理・地学を中心とし，一部は大学の地理学・地球科学の基礎までを含む。
履修条件	中学校社会科地理分野と中学校理科地学分野の知識と技術が必要。「地理学」と「自然環境論」を履修することが望ましい。

授業計画

第1回	授業の到達目標・計画・評価方法，地形学と地質学の対象と分野・地形と地質，地理学と地球科学，地形学と地質学【事前学習】シラバスを読んでおく。また中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(120分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。（120分）
第2回	地球の構成要素と時間・空間（地形・地質現象の見方・考え方）・地球惑星システム、時空間スケール、地質時代，固体地球（地圏）の大きさ【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(120分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。（120分）
第3回	固体地球（地圏）の構造とプレートテクトニクス・地圏の構造と岩石，化学的性質と物理的性質，プレート運動，プレート境界のタイプ【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(120分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。（120分）
第4回	世界スケールの地形・地質環境・世界の大地形，地体構造，火山と地震，大陸移動，主題図読図【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(60分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。また実習レポートを完成させる。（180分）
第5回	日本列島の地形・地質環境・読図の解説，地質構造・構造線と付加体，日本列島の中地形【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(120分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。（120分）
第6回	火山地形・地質と火山災害①：マグマと火山噴火と火成岩・マグマ，火山噴火と噴火様式、火山噴出物、火成岩【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(120分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。（120分）
第7回	火山地形・地質と火山災害②：日本列島における火砕流災害・火砕流、火山地形，自然災害と火砕流災害，地形図読図【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(60分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。また実習レポートを完成させる。（180分）
第8回	河川地形と洪水災害①：河川の地形営力・岩石と地形形成プロセス・読図の解説，地形営力，地形形成プロセス，河川と河流，粒径区分，河流と岩石の関係【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(120分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。（120分）
第9回	河川地形と洪水災害②：河川氾濫と河川地形，茨城県における洪水災害・河川氾濫，河成堆積低地，自然堤防と後背低地，洪水災害，地形図読図【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(60分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。また実習レポートを完成させる。（180分）
第10回	海岸地形と海岸侵食①：海の地形営力・岩石と地形形成プロセス・読図の解説，海岸と海岸線（汀線），砂浜海岸と岩石海岸，海の波と流れ【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(120分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。（120分）
第11回	海岸地形と海岸侵食②：高波・高潮と海岸地形，千葉県における海岸侵食・高波・高潮，海成堆積低地，浜と浜堤と堤間湿地，自然環境問題と海岸侵食，空中写真判読【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(60分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。また実習レポートを完成させる。（180分）
第12回	地層と石油資源①：堆積物と地層・判読の解説，地層と堆積物，地層の形成，層序と対比【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(120分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。（120分）
第13回	地層と石油資源②：堆積岩と石油，日本列島における石油資源・続成作用と堆積岩，石油と天然ガスと石炭，自然資源とエネルギー資源と石油資源【事前学習】中学・高校の地理と地学の教科書の該当部分を読むとともに，専門用語について専門書やインターネットなどで調べておく。(120分) 【事後学習】学習した内容について配布資料やメモなどを整理して，各現象のメカニズムやプロセスなどについて再確認する。（120分）
第14回	まとめ，補足事項，試験の内容・方法【事前学習】これまでの学習内容を整理して，不明な点を質問できるようにしておく。(60分) 【事後学習】これまでの学習内容を再確認するとともに，不明な点を教員に質問する。(180分)
第15回	平常試験及びその解説【事前学習】これまでの学習内容を再確認するとともに，不明な点を教員に質問する。(180分) 【事後学習】試験で分からなかったところは，これまでの学習内容を再確認するとともに，不明な点を教員に質問する。また今後の発展的な学習計画について考える。（60分)

その他

教科書	教科書は指定しない。毎回プリントを配布する。
参考書	高橋日出男・小泉武栄編著『自然地理学概論』朝倉書店 2008年吉田英嗣『はじめての自然地理学』古今書院 2019年第2版貝塚爽平ほか編『写真と図で見る地形学』東京大学出版会 1985年『中学校社会科（地理），理科（地学）教科書』『高等学校地理，地学教科書』
成績評価の方法及び基準	成績評価は，平常試験（60%）と複数回分の小レポート（40%）から評価する。
質問への対応	基本的には講義終了後またはオフィスアワーで対応するが，研究室在室時で対応出来る場合であればいつでも対応する。
研究室又は連絡先	駿河台校舎　タワー・スコラ11階S1112室船橋校舎　8号館4階842室 Eメール：kajiyama.takahiro@nihon-u.ac.jp
オフィスアワー	火曜船橋 15:00 ～ 16:30 水曜駿河台 15:00 ～ 16:30
学生へのメッセージ	地形・地質現象を理解するためには，その時空間スケールや，他の現象との相互作用を考える必要があるので，常に広い視野を持つように心掛けましょう。また講義での各現象の説明事項（とくにグラフや地図を用いた説明など）は，必ず配布資料やノートにメモを取るようにしましょう。なお事前・事後学習には，図書館を活用すると効果的です。

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