2023年 理工学部 シラバス - 土木工学科
設置情報
| 科目名 | 土木工学キャリアデザイン | ||
|---|---|---|---|
| 設置学科 | 土木工学科 | 学年 | 3年 |
| 担当者 | 梅村・大沢 他 | 履修期 | 前期 |
| 単位 | 1 | 曜日時限 | 土曜5 |
| 校舎 | 駿河台 | 時間割CD | A65M |
| クラス | |||
| 履修系統図 | 履修系統図の確認 | ||
概要
| 学修到達目標 | 土木技術者としての各自のキャリアについて考える機会とし，主体的行動力・判断力などの人間力の涵養を目標とする。 風工学（かぜこうがく）は，土木だけでなく，気象，建築，電気，機械など，様々な分野と関わり合いのある幅広い学問分野です。取り扱う問題は，台風や竜巻などによる強風災害だけに限らず，構造物の設計時に必要となる風荷重の評価や風による振動問題，都市域のビル風やヒートアイランド現象，大気汚染，室内の快適な通風や換気などの空気環境問題，再生可能な風力エネルギーの利活用など，非常に多岐に渡ります。 本授業では風工学に関する話題を中心に，社会で必要とされるスキルを身に付ける。 本授業科目はDP1・2・3・4・5・6・7・8及びCP1・2・3・4・5・6・7・8に該当しています。 |
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| 授業形態及び 授業方法 |
本授業科目は「対面形式」で実施する。 輪講，観測，実験などを，個人ワークとグループワークを併用して実施する。 プレゼンテーションの機会を豊富に含める。 |
| 履修条件 | 選択。 開講曜日・時限は配属された学生の履修状況を考慮して最終的に決定する． |
授業計画
| 第1回 | 【風と土木工学との関わり】 ・風工学の範囲 ・土木と風の関係 ［事前学習］風と関わりのある土木構造物を調べ，発表できる形にまとめること。（30分） ［事後学習］講義の内容を復習すること。（30分） |
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| 第2回 | 【都市の風環境調査に関する基礎的講義】 ・屋外の風の特性 ・風観測機器の紹介と使用体験 ・風環境評価と環境アセスメント ［事前学習］参考書の当該箇所を読み，分からない箇所を質問できる形にまとめること。（30分） ［事後学習］資料を読み返し復習すること。（30分） |
| 第3回 | 【風環境調査（１）】 ・タワー・スコラ周辺の風観測 ・観測結果の分析 ［事前学習］観測場所を検討し，調査計画を立てること。（30分） ［事後学習］観測結果を踏まえ，本調査の計画を立てること。（30分） |
| 第4回 | 【風環境調査（２）】 ・観測地点の検討 ・測点および測線数，測定時間などの検討 ［事前学習］前回の結果を踏まえ，本調査の計画を立てること。（30分） ［事後学習］計画をブラッシュアップすること。（30分） |
| 第5回 | 【風環境調査（３）】 ・御茶ノ水地区の風観測 ［事前学習］風観測の準備を行うこと。（30分） ［事後学習］観測データの整理を行うこと。（30分） |
| 第6回 | 【風環境調査（４）】 ・風環境調査のプレゼンテーション（ポスター発表） ・調査結果に対するディスカッション ［事前学習］プレゼンテーションの準備を行うこと。（30分） ［事後学習］ディスカッションの結果をまとめること。（30分） |
| 第7回 | 【風で揺れる物体の風洞実験（１）】 ・風による振動 ・実験レギュレーション ［事前学習］風による振動事例を調べること。（30分） ［事後学習］実験模型を考案すること。（30分） |
| 第8回 | 【風で揺れる物体の風洞実験（２）】 ・実験計画の確定 ・実験模型製作 ［事前学習］実験計画を検討すること。（30分） ［事後学習］実験模型を完成させること。（30分） |
| 第9回 | 【風で揺れる物体の風洞実験（３）】 ・予備実験 ・本実験に向けた準備 ［事前学習］実験模型を完成させること。（30分） ［事後学習］予備実験結果を踏まえて実験計画を修正すること。（30分） |
| 第10回 | 【風で揺れる物体の風洞実験（４）】 ・本実験 ・実験コンテストとプレゼンテーション ［事前学習］実験模型を完成させること。プレゼンテーション準備をすること。（30分） ［事後学習］本実験結果を考察すること。（30分） |
| 第11回 | 【輪講の準備】 ・プレゼンテーションのコツとスライド作成のポイントの講義および実習 ・文献調査の方法の講義 ・輪講担当テーマの決定 【事前学習】事前に配布する資料を読み，分からない箇所を質問できる形にまとめること。（30分） 【事後学習】資料を読み返し復習すること。（30分） |
| 第12回 | 【風に関する輪講（１）】 ・地表付近の風はどんな分布をしているのだろう？ ・台風や竜巻はどうやって発生するのだろう？ ・物体のまわりを吹く風はどうなっているのだろう？ 【事前学習】参考書の当該箇所を読み，分からない箇所を質問できる形にまとめること。（30分） 【事後学習】資料を読み返し復習すること。（30分） |
| 第13回 | 【風に関する輪講（２）】 ・風は数式でどう表されるのだろう？ ・風は構造物にどんな力を及ぼすのだろう？ ・橋の設計と風はどう関係しているのだろう？ 【事前学習】参考書の当該箇所を読み，分からない箇所を質問できる形にまとめること。（30分） 【事後学習】資料を読み返し復習すること。（30分） |
| 第14回 | 【風に関する輪講（３）】 ・風によってどんな災害が引き起こされるのだろう？ ・風によってどんな事故が発生するのだろう？ ・風力エネルギーはどのくらい利用されているのだろう？ 【事前学習】参考書の当該箇所を読み，分からない箇所を質問できる形にまとめること。（30分） 【事後学習】資料を読み返し復習すること。（30分） |
| 第15回 | 【風工学に関する研究機関の見学】 ［事前学習］見学先を選定すること。（30分） ［事後学習］見学で学んだことをレポートにまとめること。（30分） |
その他
| 教科書 |
特に指定しない．資料は随時プリントとして配付する．
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| 参考書 |
日本風工学会編集 『風工学ハンドブック』 朝倉書店 2007年 第1版
一部をコピーして配付する．
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| 成績評価の方法 及び基準 |
輪講時の発表，課題レポートの内容などを総合し評価する． |
| 質問への対応 | 質問は随時対応します． |
| 研究室又は 連絡先 |
タワー・スコラ10階S1026室，hasebe.hiroshi@nihon-u.ac.jp |
| オフィスアワー |
水曜 駿河台 17:00 ～ 18:00
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| 学生への メッセージ |
風工学は地球規模の環境の変化，社会システムの変化に柔軟に対応し，未来の風を考えなければなりません。そのため風工学研究室は，以下の4つのコンセプトのもと，活動しています。 1．風工学の対象とする幅広い問題を認識すること。 2．実際の風が持つ特性を体験的に理解すること。 3．風が構造物に及ぼす作用を理解し，制御する方法を修得すること。 4．風が関わる諸問題の解決に必要な様々なアプローチを学ぶこと。 |