2024年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎
設置情報
| 科目名 | 教）技術科教育法Ⅳ | ||
|---|---|---|---|
| 設置学科 | 一般教育 | 学年 | 3年 |
| 担当者 | 棟方 克夫 | 履修期 | 後期 |
| 単位 | 2 | 曜日時限 | 金曜5 |
| 校舎 | 駿河台 | 時間割CD | Y55F |
| クラス | |||
概要
| 学修到達目標 | 学習指導要領に示されている教科「技術・家庭」技術分野の指導内容と評価規準、学習指導案の作成、授業に応じた情報機器の活用方法や教材作成、模擬授業などを行い、技術科教員としての授業技術を身につける。 |
|---|---|
| 授業形態及び 授業方法 |
対面授業 原則として、講義形式の授業とする。授業に関係する時事的な話題があるときは、それを授業に取り入れることもある。学習指導案の作成や教材研究、模擬授業を行い、より実践的な授業技術を習得する。 |
| 履修条件 | 技術教育に関心があり、将来の技術科教員を目指す学生。 ※新課程の授業のため、旧課程の学生は履修する必要がない。 |
| ディプロマ・ポリシー（DP）及びカリキュラム・ポリシー（CP）との関連 | . |
授業計画
| 第1回 | 技術科教育法Ⅳの概要と授業方針（シラバスの内容を確認の上。授業に臨むこと。） | 【事前学修】授業の目的と概要を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】授業内容について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
|---|---|---|---|
| 第2回 | 技術分野の指導内容と評価 | 【事前学修】教科書①P1～24、②P6～17を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】技術分野の指導内容と評価について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第3回 | 「材料と加工の技術」の学習指導案の作成と教材研究 | 【事前学修】教科書①P25～32、②P18～87を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】作成した学習指導案、教材について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第4回 | 「材料と加工の技術」の学習指導案の検討 | 【事前学修】教科書①P25～32、②P18～87を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】作成した学習指導案、教材について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第5回 | 「材料と加工の技術」の模擬授業 | 【事前学修】模擬授業の仕方を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】模擬授業について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第6回 | 「生物育成の技術」の学習指導案の作成と教材研究 | 【事前学修】教科書①P33～39、②P88～137を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】作成した学習指導案、教材について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第7回 | 「生物育成の技術」の学習指導案の検討 | 【事前学修】教科書①P33～39、②P88～137を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】作成した学習指導案、教材について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第8回 | 「生物育成の技術」の模擬授業 | 【事前学修】模擬授業の仕方を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】模擬授業について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第9回 | 「エネルギー変換の技術」の学習指導案の作成と教材研究 | 【事前学修】教科書①Ｐ40～47、②P138～197を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】作成した学習指導案、教材について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第10回 | 「エネルギー変換の技術」の学習指導案の検討 | 【事前学修】教科書①P40～47、②P138～197を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】作成した学習指導案、教材について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第11回 | 「エネルギー変換の技術」の模擬授業 | 【事前学修】模擬授業の仕方を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】模擬授業について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第12回 | 「情報の技術」の学習指導案の作成と教材研究 | 【事前学修】教科書①Ｐ48～59、②P198～263を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】作成した学習指導案、教材について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第13回 | 「情報の技術」の学習指導案の検討 | 【事前学修】教科書①P48～59、②P198～263を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】作成した学習指導案、教材について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第14回 | 「情報の技術」の模擬授業 | 【事前学修】模擬授業の仕方を予習し、授業内容を把握する。 【事後学修】模擬授業について要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
| 第15回 | 理解度確認とその解説 | 【事前学修】これまでの授業内容を復習し、理解度確認課題に備える。 【事後学修】理解度確認実施後、解説を参考に要点整理を行う。 | 【事前学修】２時間 【事後学修】２時間 |
その他
| 教科書 |
①中学校学習指導要領解説「技術・家庭編」平成29年7月 文部科学省(開隆堂) 、②新しい技術・家庭技術分野 田口浩継 他(東京書籍) ２東書技術701
|
|---|---|
| 参考書 |
技術科教育はなぜ必要か 安東茂樹(竹谷ブックレット) 、技術教育学序説 鈴木賢治(合同出版) 、工業科教育法の研究(改訂版) 中村豊久 他(実教出版) 、技術科・技術科教育法 教職課程研究会(実教出版)
|
| 成績評価の方法 及び基準 |
理解度確認課題の内容と毎回の課題レポートの内容(40％）、模擬授業の内容(40％）、受講態度(20%)を総合的に評価する。 |
| 質問への対応 | 原則として、授業終了後に対応する。 |
| 研究室又は 連絡先 |
連絡先は初回の授業で連絡する。 メール連絡は、件名に「日大技術科教育法Ⅳ」と明記し、用件の最初に「学籍番号・氏名」を記載すること。 棟方メールアドレス：munakata.katsuo@nihon-u.ac.jp |
| オフィスアワー | |
| 学生への メッセージ |
将来の技術科教員としての自覚と資質・能力を身につけるため、積極的に授業に取り組んで欲しい。 |