英語ⅠB (A55I)

日本大学理工学部

2025年理工学部シラバス - 土木工学科

設置情報

科目名	英語ⅠB
設置学科	土木工学科	学年	1年
担当者	石月　正伸	履修期	後期
単位	1	曜日時限	金曜5
校舎	船橋	時間割CD	A55I
クラス	4

概要

学修到達目標	英語IAで培った英文法の基礎力をもとに、単純な構造の「1文（センテンス）」ではなく、あるまとまった意味を持つ文章を対象としながら、英語の「文」（センテンス）の意味が構造を通して理解できるようになる。
授業形態及び授業方法	「対面授業」。学生の「予習」を前提とする授業になります。「英語IA」で培った文法内容をもとに、今度は特に「文章」レベルで、文（センテンス）の構造を通して意味を理解する訓練をします。従って、「文」を超えた「文脈」という要素が加わります。必ず自分なりの「日本語訳」を用意して授業に臨んでください。テキストは、『Good Health』です。
履修条件	テキストの英文は、くだけた「話し言葉」ではなく、説明や解説の「書き言葉」であり、文の構造がかなり明確で、どちらかと言えば「硬い」文体です。しかし内容は「硬くなく」、しかも非常にコンパクトにまとめられています。従って、英文の読解力が不足している学生にとっては、「文の構造分析」の訓練を通して読解力を身につけてゆくのに適している文体・文章だと言えます。しかし「英語IA」で学習した、「５文型」の基礎的な知識が身についていない場合は、テキストの英文の構造も意味も理解が困難になります。文法的な言葉で言うと、特に「修飾語」の理解が不可欠です。また読解力の基礎的な要素とも言える「同格」「挿入」「付加」の知識も不可欠です。逆に言えば、これらの知識さえあれば、文の構造の理解もしやすくなると言えます。最も重要な履修条件とは、簡単に言えば、「５文型」と「修飾語」そして、「同格」「挿入」「付加」の理解と言えます。
ディプロマ・ポリシー（DP）及びカリキュラム・ポリシー（CP）との関連	本授業科目はＤＰ１・２及びＣＰ１・２に該当しています。

授業計画

第1回	＊以下は暫定的な予定と考えてください。前期の授業結果をもとに修正を加える可能性があります。 23「Mental Health」。以下、テキストの「Exercise」は授業の対象としません。対象は本文のみと考えてください。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。＊以下、予習と復習の基本的な学習方法は同じです。	事前学習　0.84時間事後学習　0.5時間
第2回	33「Heart Transplant」+34「Cell Division」（次回につづく）。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.83時間事後学習　0.5時間
第3回	34「Cell Division」（つづき）+35「The Black Death」。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.83時間事後学習　0.5時間
第4回	37「The Hospice Movement」+38「How We Get Old」（次回につづく）。【レポート提出】（38の本文の日本語訳）。＊レポート提出は全員ではなく、指定されたグループが対象になります。詳細は授業時に説明します。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第5回	38「How We Get Old」（つづき）+40「How and Why Do We Dream?」。【レポート提出】（40の本文の日本語訳）	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第6回	「小テスト１」（20％）（＋解答例配布）＋ 1「Smoking Danger」。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第7回	「小テスト１」の解説＋ 2「Healthy Vitamin C」。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第8回	7「Amino Acids」+9「The Effect of Laughter」（次回につづく）。【レポート提出】（7の本文の日本語訳）。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第9回	9「The Effect of Laughter」（つづき）+10「How to Enjoy Drinking」。【レポート提出】（10の本文の日本語訳）。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第10回	「小テスト２」（30％）（＋解答例配布）＋ 11「How to Promote Health」。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第11回	「小テスト２」の解説＋13「Almighty Germanium」。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第12回	14「Calcium and Adult Diseases」+15「Dr. Waksman, Father of Antibiotics」（次回につづく）。【レポート提出】（14の本文の日本語訳）。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第13回	15「Dr. Waksman, Father of Antibiotics」（つづき）+16「The Insulin Factory」。【レポート提出】（16の本文の日本語訳）。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第14回	18「What Are Interferons?」+21「The Mind-Body Effect」。	【事前学習】としては、（できる範囲で）センテンスの構造を確認し、「日本語訳」を用意する。【事後学修】としては、既習の全てのセンテンスの構造と意味を確認する。	事前学習　0.67時間事後学習　0.33時間
第15回	平常試験（40％）（＋解答例配布）と解説＋授業の総括。	【事前学習】と【事後学習】は、平常試験を対象としているために、特に時間を定めることはしない。	事前学習と事後学習の時間は特に定めない。

その他

教科書	瀬谷幸男／西村月満／中山潤『Good Health』南雲堂 2004年第１版
参考書
成績評価の方法及び基準	レポート（10％）＋小テスト１（20％）＋小テスト２（30％）＋平常試験（40％）で評価します。
定期試験等について	理解度確認期間(１４週目又は１５週目)に平常試験を実施予定
質問への対応	授業時にどんどんしてください。可能な範囲でその場で答えたいと思います。
研究室又は連絡先	CST-VOICEのアドレスishitsuki.masanobu20
オフィスアワー
学生へのメッセージ	予習と復習が必要な授業です。各センテンスを対象にしながら、構造と意味を理解してゆく授業になりますので、自分の理解が正しいのか否かを確認するためにも、必ず自分の「日本語訳」を用意して授業に臨むことをお勧めします。

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