2025年 理工学部 シラバス - 数学科
設置情報
| 科目名 | 物質の変化と性質 | ||
|---|---|---|---|
| 設置学科 | 数学科 | 学年 | 1年 |
| 担当者 | 平野 壮哉 | 履修期 | 後期 |
| 単位 | 2 | 曜日時限 | 金曜3 |
| 校舎 | 船橋 | 時間割CD | N53B |
| クラス | 数学科 | ||
概要
| 学修到達目標 | 物質の変化の基礎的な理解として、反応速度やエネルギー変化に基づく化学平衡の考え方を学び、化学的に物質の性質・変化を考える上で重要な酸・塩基及び酸化還元反応を理解する。また、炭素を主体とした材料の理解に必要な有機化学の基礎を修得することを目標とし、それら物質の性質を説明することができる。 |
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| 授業形態及び 授業方法 |
対面授業にて実施する。 ・授業最終回に理解度確認テストを実施する。 ・課題を課す場合があるので、次週の提出を基本とし、提出後に解説する。 ・プリント（資料）および課題は、CST-VOICE（Canvas）を通して配布する。 |
| 履修条件 | 基礎教育科目・基礎科学分野(化学系)・選択科目 対象：数学科 ・『物質の構造と状態』を修得していることが望ましい。 ・出席状況は、教室設置のカードリーダーによる記録に基づいて評価する（カードの通し忘れ及び学生証忘れについては、一切対応しない。但し、紛失して再発行中であることが証明できる場合には対処するので、申し出ること）。 ・プリント（資料）はCST-VOICE（Canvas）を通して配布するので、講義前に確認し、各自ダウンロードして活用すること。 |
| ディプロマ・ポリシー（DP）及びカリキュラム・ポリシー（CP）との関連 | 本授業科目はDP1・3及びCP1・3に該当しています。 |
授業計画
| 第1回 | 授業のすすめ方 化学量論・・・モルの概念、化学反応式 | 【事前学習】シラバスをよく確認する。高校の化学の教科書を用い、シラバス記載の関連用語に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
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| 第2回 | 化学平衡・・・化学平衡の概念、質量作用の法則、溶解平衡、溶解度積 | 【事前学習】高校の化学の教科書および教科書該当箇所の化学平衡に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第3回 | 酸・塩基反応・・・酸と塩基、pH、中和反応 | 【事前学習】高校の化学の教科書および教科書該当箇所の酸と塩基に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第4回 | 酸化還元反応・・・酸化と還元、酸化数、酸化還元反応式 | 【事前学習】高校の化学の教科書および教科書該当箇所の酸化と還元に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第5回 | 化学電池・・・アノード、カソード、電池、標準電極電位 | 【事前学習】高校の化学の教科書および教科書該当箇所の電池に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第6回 | 電気分解・・・電気分解、電解精錬、電気めっき | 【事前学習】高校の化学の教科書および教科書該当箇所の電気分解に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第7回 | 反応速度①・・・反応速度式、一次反応、二次反応、半減期 | 【事前学習】高校の化学の教科書および教科書該当箇所の反応速度に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第8回 | 反応速度②・・・反応モデル、反応機構、律速段階、活性化エネルギー、触媒 | 【事前学習】高校の化学の教科書および教科書該当箇所の反応速度に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第9回 | 化学反応と熱・・・反応熱、エンタルピー | 【事前学習】高校の化学の教科書および教科書を用い、シラバス記載の関連用語に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第10回 | 化学熱力学・・・エントロピー、自由エネルギー | 【事前学習】教科書を用い、シラバス記載の関連用語に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第11回 | 分子のなりたち・・・原子軌道、電子配置 | 【事前学習】高校の化学・物理の教科書および教科書該当箇所の電子配置と原子軌道に関して予習しておくこと。 【事後学習】教科書該当箇所、プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第12回 | 有機化合物の基本骨格・・・分子の形、混成軌道、多重結合 | 【事前学習】教科書該当箇所の関連用語および炭素の電子配置に関して予習しておくこと。 【事後学習】プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第13回 | 有機化合物の種類・・・官能基による有機化合物のグループ分け | 【事前学習】高校の化学の教科書該当箇所の官能基に関して予習しておくこと。 【事後学習】プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第14回 | 有機化合物の反応・・・置換反応、付加反応、脱離反応、転位反応 | 【事前学習】高校の化学の教科書を用い、シラバス記載の関連用語に関して予習しておくこと。 【事後学習】プリント及びノートの内容を各自あるいは学生間で確認して理解を深める。 | 【事前学習】 2時間 【事後学習】 2時間 |
| 第15回 | 理解度確認テストおよびその解説 | 【事前学習】講義内で強調された項目、教科書や配布プリントの例題内容の理解度を確認しておくこと。 【事後学習】試験後の解説を踏まえ、特に苦手な箇所を中心として更なる理解を深める。各自が解答した内容がどの程度正解していたか、また不正解の箇所があった場合は、どこが間違っていたか必ず復習すること。 | 【事前学習】 3時間 【事後学習】 1時間 |
その他
| 教科書 |
小林 憲司 他 『化学の世界への招待』 三共出版 2024年 第3版
旧版とはページ数や内容が異なるので、必ずこの第3版を用意して下さい。
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| 参考書 |
高橋 秀依 他 『はじめて学ぶ有機化学 [9784759818079]』 化学同人 2015年 第1版
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| 成績評価の方法 及び基準 |
授業内の課題および定期試験の成績（70%）、課題および講義への取り組み姿勢を含めた平常点（30%）で評価する。 |
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定期試験等に ついて |
理解度確認期間(１４週目又は１５週目)に平常試験を実施予定 |
| 質問への対応 | 授業終了後あるいはオフィスアワーに対応する。 メールでも対応する。 |
| 研究室又は 連絡先 |
船橋校舎8号館821室 hirano.masaya※nihon-u.ac.jp (※には＠を入れてください．) |
| オフィスアワー |
水曜 船橋 14:00 ～ 15:00
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| 学生への メッセージ |
できる限り平易な表現につとめ理解してもらえるように努力しますので、きちんと授業に出席し積極的に学んでいただきたいと思います。 |