2025年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎
設置情報
科目名 |
英語ⅢA
Score Booster for the TOEIC L&R Test
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設置学科 | 一般教育 | 学年 | 2年 |
担当者 | 常岡 亜希子 | 履修期 | 前期 |
単位 | 1 | 曜日時限 | 木曜3 |
校舎 | 船橋 | 時間割CD | P43P |
クラス | 5 | ||
履修系統図 | 履修系統図の確認 |
概要
学修到達目標 | 1)listeningはdictationを通して音の変化、会話の中のイントネーションを理解し状況や話者の意図を的確に認識することができる。 2)長文読解において段落ごとに要点を短時間で掴むことが出来る。 3)TOEIC頻出 基本語彙語彙・文法事項を習得する。 |
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授業形態及び 授業方法 |
この授業は対面授業を行う。 テキストを主体に音声聞き取りをする。(音声はダウンロード) 文法事項の補充として適時プリント教材・資料を配布もしくは配信。 ユニットの重要語句と文法問題を小テストで確認し、返却時に解説。 必要事項は板書もしくはgoogle classroomにて提示。 |
履修条件 | TOIEC300点程度の学生を対象にTOIEC400-450点を目指す。 テキスト購入必須。 音声ファイルは無料でダウンロードし、予習復習に用いる。 受講者は受講者は7月第3週に実施予定の TOEIC L&R IP 受験が義務です(所定期間内に受験) |
ディプロマ・ポリシー(DP)及びカリキュラム・ポリシー(CP)との関連 | 本授業科目はDP1・2及びCP1・2に該当しています |
授業計画
第1回 | Orientation: Course Introduction シラバス・テキストのガイダンス TOEIC形式練習問題に挑戦。その後、解答解説。 | 事前学修:シラバスの確認。教科書の購入と見出しを読んでおく。 事後学習:テキストUNIT 1語句の復習と練習問題のフィードバックの内容の確認 | 事前学修:0.4 (20分) 事後学修:0.6(40分) |
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第2回 | Unit 1(1): Travel ・頻出語彙を用いた練習問題 ・テキスト Unit 1 Step 1 TOEIC Vocabulary、Grammar、TOEIC Listening & ReadingのPracitce! セクションの学習 | 【事前学修】テキストを入手し、Contentsに目を通し,わからない語句を調べる。P55「効果的な英文の聞き方」を読んでおく。 【事後学修】:語句と表現復習とリスニング内容の確認、TOEIC mini test(演習問題) | 事前学修:0.4 事後学修:0.6 |
第3回 | ・Unit 1(2): Travel TOEIC Mini Test *Unit 1 授業内復習小テスト ・Unit 2 (1): Dining Out Vocabulary & Phrases, Grammar のPracitce! セクションの学習 | 【事前学修】Mini Test Listening sectionの音声を聞き直しておく。 【事後学修】Unit 1の復習と次週のUnit 2 語句・文法小テストの準備 | 事前学修:0.4 事後学修:0.6 |
第4回 | Unit 2 語句と文法復習小テスト ・Unit 2(2): Dining Out Listening & Reading | 【事前学修】Unit 2の基本語句と文法の復習 【事後学修】配布された練習問題プリント復習。Unit2の表現を音声を聞きながらリピートし復習。 | 事前学修:0.5 事後学修:0.5 |
第5回 | Unit 2 小テスト返却と解説 TOEIC MINI test演習問題 Unit 3 Shopping (1) 買い物に関する語句と表現 副詞の用法 | 【事前学修】Step 2 文法事項を読んでおく。 【事後学修】語句の復習と音声を用いてリピート。TOEIC+α activitiesをやる。 | 事前学修:0.5 事後学修:0.5 |
第6回 | Unit 3 Shopping(2) Unit 3 復習小テスト TOEIC MINI test演習問題 Unit 4 Entertainment (1) 時制(現在、過去、未来)① | 【事前学修】Unit 3 TOEIC Vocabularyを見直し、前回授業で指定された問題を解く。 【事後学修】Step 3を解き直し、語句・表現を復習。 | 事前学修:0.5 事後学修:0.5 |
第7回 | Unit 4 Entertainment (2) 時制(現在・過去・未来・進行形) ② TOEIC MINI test演習問題 | 【事前学修】Unit 4 Step 3 Part 1-4を解く。 【事後学修】Step 3を解き直し、語句・表現を復習。 | 事前学修:0.5 事後学修:0.5 |
第8回 | Unit 4 復習小テスト Unit 5 Purchasing (1) 広告・宣伝に関する語句 主語と動詞の一致 1(三人称単数sの用法) | 【事前学修】Unit 4 quizの準備。 【事後学修】語句の復習と音声を用いてリピート。前回授業で指定された問題を解く。 | 事前学修:0.5 事後学修:0.5 |
第9回 | Unit 5 Purchasing (2) TOEIC Mini Test演習問題 主語・動詞の一致 2 | 【事前学修】Unit 5 Vocabulary and Phrasesを確認。Unit 5 【事後学修】Step 3を解き直し、語句・表現を復習。Unit 5の語句見直し。 | 事前学修:0.5 事後学修:0.5 |
第10回 | Unit 5 復習小テスト Unit 6 Clients (1) 催し事(セミナー、講習会)に関する語句と表現 能動態・受動態1 リスニング聞き取り演習 | 【事前学修】Unit 6 小テストの準備。文法事項を読んでおく。 【事後学修】語句の復習と音声を用いてリピート。 | 事前学修:0.5 事後学修:0.5 |
第11回 | Unit 6 Clients(2) Mini test 演習問題 リスニングパート 聞き取り Reading Part 5-7 能動態・受動態2 | 【事前学修】Unit 6 指定されたStep問題 を解く。 【事後学修】Step 3を解き直し、語句・表現を復習。 | 事前学修:0.5 事後学修:0.5 |
第12回 | Unit 6 復習小テスト Unit 7 Recruiting (1) 日常生活に関する語句 動名詞と不定詞1 | 【事前学修】Unit 6の語句と文法項目を復習し小テストの準備。Unit 7 TOEIC Vocabularyを予習、Step2の文法事項を読んでおく。 【事後学修】語句の復習と音声を用いてリピート。 | 事前学修:0.5 事後学修:0.5 |
第13回 | Unit 7 Recruiting (2) 動名詞と不定詞2 TOEIC IPテストに向けての概要確認。 | 【事前学修】Unit 7 前回授業で指定された問題を解く。 【事後学修】既習Unitの語句・表現を復習。 | 事前学修:0.5 事後学修:0.5 |
第14回 | Unit 7 復習小テスト Unit 8 Personnel (人事に関する語句・表現) Step 1-2まで学修 | 【事前学修】Unit 7 小テストの準備。 【事後学習:テキストUnit1-7を中心に試験範囲の見直し、TOEIC Mini Testの解説の要点見直し。 | 事前学修:0.5 事後学修:1 |
第15回 | 理解度確認試験(Listening & Reading) 前期授業の総括 | 【事前学修】UNIT 1-7全体の見直し。Unit8は語句を見直しておくこと。第14回まで配布・配信された資料を見直す。 【事後学修】テキスト前半の語句を復習しておくこと。 | 事前学修:1 事後学修:0.5 |
その他
教科書 |
Yumiko Mizoguchi, Machiko Yanagita 『Score Booster for the TOEIC L&R test Pre-Intermediate』 レベル別 TOEIC L&R テスト実力養成コース:準中級 KINSEIDO (金星堂) 2019年 第1版
対面・非対面でも効率的にTOEIC対策できるテキストとなっています。音声はスマホでもPCでもダウンロードできる。Listen and Read Repeatで語彙や文法、表現の知識を増やすことにも焦点が置かれている。
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参考書 | |
成績評価の方法 及び基準 |
復習小テスト 30% 課題 20% (聞き取り問題、授業内課題、google classroom等で提出) 授業参加度5% 理解度確認試験 25% TOEIC L&R IP のスコア 20% |
定期試験等に ついて |
理解度確認期間(14週目又は15週目)に平常試験を実施予定 |
質問への対応 | CST VoiceのQ&Aもしくはgoogle classroomへのメッセージをしてください。 至急を要する場合は以下のメールアドレスで質問を受け付けます |
研究室又は 連絡先 |
tsuneoka@lit.tamagawa.ac.jp *メール送信の際、件名に「日本大学理工学部」・科目名・学科・氏名・学籍番号 を必ず明記してください。 |
オフィスアワー | |
学生への メッセージ |
この授業では英語の基礎力を確実に習得し、TOEICテストの得点や英語力を向上させるための繰り返し学習を通し基盤づくりをしていきます。 |