2021年 理工学部 シラバス - 土木工学科
設置情報
| 科目名 | 英語ⅡB | ||
|---|---|---|---|
| 設置学科 | 土木工学科 | 学年 | 1年 |
| 担当者 | 冨樫 壮央 | 履修期 | 後期 |
| 単位 | 1 | 曜日時限 | 火曜3 |
| 校舎 | 船橋 | 時間割CD | A23H |
| クラス | β | ||
概要
| 学修到達目標 | 本講座は、既習の文法事項の整理・確認を行いながら、英語読解力を養成することに主眼を置く。講義を通して、英文構造を意識した読解ができるようになる。 |
|---|---|
| 授業形態及び 授業方法 |
ハイブリッド型授業：対面授業とメディア授業を隔週で行う。 なお、メディア授業においては「オンデマンド型」とし、 CST ポータルⅡを使用する。 |
| 履修条件 | 英語ⅡB［後期］：受講者は１２月２３日に実施予定のTOEIC L&R IP 受験が義務です。 |
授業計画
| 第1回 | オリエンテーション：授業内容および授業形態・方法を詳細に説明します。シラバスを熟読の上、授業に臨んでください。 ［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ 事前準備（予習）：シラバスの熟読および音声ダウンロード（テキスト表紙裏面参照）（３０分）。 事後確認（復習）：説明事項および添付内容の確認（３０分）。 |
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| 第2回 | Chapter 1: What makes Kobe beef so special? ［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「神戸牛」の魅力を考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト４頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト４頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第3回 | Chapter 2: What are those backpacks Japanese schoolchildren wear? ［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「ランドセル」の機能を理解する （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト８頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト８頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第4回 | Chapter 3: What are the seven things in shichimi? ［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「七味」の歴史を考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト１２頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト１２頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第5回 | Chapter 4: Why does Japan's postal symbol look like that? ［対面授業］ （１）英文を読み、「郵便マーク」誕生の経緯に迫る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト１６頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト１６頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第6回 | Chapter 5: Why is there plastic grass in my bento? ［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「ハラン」の役割を理解する （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト２０頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト２０頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第7回 | Chapter 6: Why is there a 5 o'clock bell? ［対面授業］ （１）英文を読み、「５時のチャイム」の隠れた機能に迫る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト２４頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト２４頁のReading Comprehension に取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第8回 | Chapter 7: Why do train drivers in Japan make those strange gestures? ［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）v「指差呼称」の効能を考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト２８頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト２８頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第9回 | Chapter 8: How is nori made? ［対面授業］ （１）英文を読み、「海苔」の歴史を考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト３２頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト３２頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第10回 | Chapter 9: Why do Japanese wear masks? ［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「マスク」の実態に迫る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト３６頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト３６頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第11回 | Chapter 10: What do the dates on food packages mean? ［対面授業］ （１）英文を読み、「賞味期限と消費期限」の違いを考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト４０頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト４０頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第12回 | Chapter 11: Why do Japanese ask about blood type? ［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「血液型」を尋ねる背景を探る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト４４頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト４４頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第13回 | Chapter 12: Do Japanese mosquito coils work? ［対面授業］ （１）英文を読み、「蚊取り線香」誕生の経緯に迫る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト４８頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト４８頁のReading Comprehensionに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第14回 | 理解度確認試験とその解説 ［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ 事前準備（予習）：Chapter 1~15 [Chapter 4, 8, 12を除く] の全般的な理解・確認（３０分）。 事後確認（復習）：試験で理解が不足していた点を整理し、理解する（３０分）。 |
| 第15回 | 前期総括：理解度確認試験のフィードバックを行います。 ［対面授業］ 事前準備（予習）：前期の学習事項の反復（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項および授業動画の整理、理解（３０分）。 |
その他
| 教科書 |
『Surprising Japan!２［ISBN: 978-4-88198-727-8］』 Alice Gordenker, Joh, Rucynski 松柏社 2017年 第1版
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| 参考書 | |
| 成績評価の方法 及び基準 |
（１）平常試験５０％ （２）課題３０％ （３）TOEIC L&R IP ２０％ ①TOEIC L&R IP（１２月２３日実施予定）の受験は義務となります。また、成績評価の２０％にTOEIC L&R IP のスコアが反映されます。 ②課題のフィードバックは翌週に行います。 ③平常試験（期末試験）のフィードバックは翌週に行います。 |
| 質問への対応 | 質問への対応はメールとなります。 メールアドレスは下記限定となりますので注意してください。 メールアドレス：tko-togashi@keh.biglobe.ne.jp ＊メールの際は、氏名・学年・学科・授業時限を明記してください |
| 研究室又は 連絡先 |
メールアドレス：tko-togashi@keh.biglobe.ne.jp ＊メールの際は、氏名・学年・学科・授業時限を明記してください |
| オフィスアワー | |
| 学生への メッセージ |
語学科目は日々の積み重ねが大切です。隙間時間を有効に活用し、単語習得やリスニング強化を図ってください。 |