2021年 理工学部 シラバス - まちづくり工学科
設置情報
| 科目名 | 英語ⅡA | ||
|---|---|---|---|
| 設置学科 | まちづくり工学科 | 学年 | 1年 |
| 担当者 | 冨樫 壮央 | 履修期 | 前期 |
| 単位 | 1 | 曜日時限 | 火曜1 |
| 校舎 | 船橋 | 時間割CD | E21A |
| クラス | α | ||
概要
| 学修到達目標 | 本講座は、既習の文法事項の整理・確認を行いながら、英語読解力を養成することに主眼を置く。講義を通して、英文構造を意識した読解ができるようになる。 |
|---|---|
| 授業形態及び 授業方法 |
ハイブリッド型授業：対面授業とメディア授業を隔週で行う。 なお、メディア授業においては「オンデマンド型」とし、 CST ポータルⅡを使用する。 |
| 履修条件 | 特になし。 |
授業計画
| 第1回 | オリエンテーション：授業内容および授業形態・方法を詳細に説明します。シラバスを熟読の上、授業に臨んでください。［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ 事前準備（予習）：シラバスの熟読および音声ダウンロード（テキスト表紙裏面参照）（３０分）。 事後確認（復習）：説明事項および添付内容の確認（３０分）。 |
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| 第2回 | Chapter 1: Are Japanese sweets healthier?［対面授業］ （１）英文を読み、「和菓子と洋菓子」のカロリーを考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト４頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト５頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第3回 | Chapter 2: What are those annoying boxes on Japanese TV?［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「ワイプ」の役割を考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト１０頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト１１頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第4回 | Chapter 3: Why don't Japanese men give presents on Valentine's Day?［対面授業］ （１）英文を読み、「ホワイトデー」の実情を探る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト１６頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト１７頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第5回 | Chapter 5: Why Japanese school Children take trips to parks?［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「遠足事情」を考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト２８頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト２９頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第6回 | Chapter 6: Why are Japan's manholes so pretty?［対面授業］ （１）英文を読み、「マンホールの魅力」に迫る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト３４頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト３５頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第7回 | Chapter 7: Why do Japanese put sticks in their ears?［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「耳かき事情」を考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト４０頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト４１頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第8回 | Chapter 9: Why do Japanese put money in envelopes?［対面授業］ （１）英文を読み、「のし袋」の機能を考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト５２頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト５３頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第9回 | Chapter 10: Why do Japanese bridges have manes?［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「橋」に名前がある理由を考える （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト５８頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト５９頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第10回 | Chapter 11: Why don't Japanese parents praise their children?［対面授業］ （１）英文を読み、「保護者会」の不思議に迫る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト６４頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト６５頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第11回 | Chapter 13: Why do Japanese bang sticks at night?［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「夜回り」の実情に迫る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト７６頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト７７頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第12回 | Chapter 14: Why are good students bullied?［対面授業］ （１）英文を読み、「いじめ」の実態に迫る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト８２頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト８３頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項の整理・確認（３０分）。 |
| 第13回 | Chapter 15: Why do women get better prices?［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ （１）英文を読み、「レディースプラン」の背景を探る （２）ダイアログを活用してのリスニング・ディクテーション 事前準備（予習）：①テキスト８８頁のReadingを読み、内容を理解する（語彙確認を含む）。②テキスト８９頁のComprehension Questionsに取り組む。③予習の段階で理解できなかった点をノートにまとめる（３０分）。 事後確認（復習）：授業動画の整理・確認（３０分）。 |
| 第14回 | 理解度確認試験とその解説［対面授業］ 事前準備（予習）：Chapter 1~15 [Chapter 4, 8, 12を除く] の全般的な理解・確認（３０分）。 事後確認（復習）：試験で理解が不足していた点を整理し、理解する（３０分）。 |
| 第15回 | 前期総括：理解度確認試験のフィードバックを行います。［メディア授業：CST ポータルⅡ使用］ 事前準備（予習）：前期の学習事項の反復（３０分）。 事後確認（復習）：板書事項および授業動画の整理、理解（３０分）。 |
その他
| 教科書 |
『Surprising Japan!［ISBN: 978-4-88198-675-2］』 Alice Gordenker, Joh, Rucynski 松柏社 2014年 第3版
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| 参考書 | |
| 成績評価の方法 及び基準 |
（１）平常試験４０％ （２）課題６０％ ①課題のフィードバックは翌週に行います。 ②平常試験（期末試験）のフィードバックは翌週に行います。 |
| 質問への対応 | 質問への対応はメールとなります。 メールアドレスは下記限定となりますので注意してください。 メールアドレス：tko-togashi@keh.biglobe.ne.jp ＊メールの際は、氏名・学年・学科・授業時限を明記してください |
| 研究室又は 連絡先 |
メールアドレス：tko-togashi@keh.biglobe.ne.jp ＊メールの際は、氏名・学年・学科・授業時限を明記してください |
| オフィスアワー | |
| 学生への メッセージ |
語学科目は日々の積み重ねが大切です。隙間時間を有効に活用し、単語習得やリスニング強化を図ってください。 |