2021年 理工学部 シラバス - 教養教育・外国語・保健体育・共通基礎
設置情報
| 科目名 | 日本語表現の基礎 | ||
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| 設置学科 | 一般教育 | 学年 | 2年 |
| 担当者 | 岸 規子 | 履修期 | 後期 |
| 単位 | 1 | 曜日時限 | 月曜6 |
| 校舎 | 駿河台 | 時間割CD | W16U |
| クラス | まちづくり工学科・機械工学科・電気工学科・数学科の２年生のみ。 | ||
概要
| 学修到達目標 | ２１世紀を生きる社会人として、恥ずかしくない文章力を身につけることが本授業の目的である。授業の柱は以下の３点となる。 ➀語彙力をつける。意識して、使える言葉の数を増やすようにする。 ②悪文を書かない。 ③わかりやすい文章を書くことを心掛ける。 名文を書こうとするより、読み手に理解しやすい文章を書くことを心掛けたい。 |
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| 授業形態及び 授業方法 |
オンデマンド型授業を実施する（CSTポータルⅡを利用した授業。リアルタイムの授業ではない）。なお、「学習到達目標」の②の「悪文を書かない。」という項目は第２回から第６回にかけて集中的に学習する予定である。よい表現の前に、どのようなものが悪文とされるのかを理解してもらうことがねらいである。授業の後半では、同世代以外の読み手を意識して文章を書いてもらうことになる。社愛人となってからも通用する力を身につけてもらいたいからである。 |
| 履修条件 | ２/３以上の出席（課題の提出をもって出席とする）をしていなければ、成績評価の対象とはしない。ただし出席のみで、単位の修得が保証される訳ではないので、注意すること。 未完成の文章や他の科目のものを誤って提出した場合、欠席扱いとする。またインターネット上の文章を丸写しにした場合は、採点の対象としない。なお、この授業はグループワークを行う授業ではない。同じ文章が複数出てきた場合、全て採点の対象外とする。 社会コミュニケーションサブメジャー・コース設置科目 |
授業計画
| 第1回 | 授業の進め方、成績評価の方法などを説明する。 【事前学習】この科目のシラバスを熟読しておくことはもちろん、教養教育科目のシラバスをよく読んだ上で授業に参加すること。（120分） 【事後学習】授業で配布されたプリントの問題を解いておくこと。辞書を活用して、言葉の意味を正しく理解するよう努めること。 |
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| 第2回 | ３ 話し言葉と書き言葉の違い 話し言葉と書き言葉の違いを説明する。実際に話し言葉を書き言葉に書き換える練習を行う。 ＊悪文の推敲① 主語と述語がうまく呼応していない文を推敲する。 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ７～ｐ８、ｐ13～ｐ15。（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。（120分） |
| 第3回 | ５ 段落を作る 中心文と支持文について解説する。段落の役割に注意しながら、文章を書く練習をする。 ＊悪文の推敲② 助詞の働きを確認する。 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ８～ｐ９、ｐ23～ｐ29。（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。また読み手を意識した書き方を、他の教養教育科目でも応用できるかどうか、各自で実践してみること。（120分） |
| 第4回 | ４ 何を書くか、どう書くか テーマの選び方や書き方を解説する。 題材の取捨選択、文章の構成法について学習する。 ＊悪文の推敲③ 修飾語と被修飾語の関係について学習する。 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ９、ｐ18～ｐ21。（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。「私」をどのように説明するのが効果的か、各自で考えをまとめておくこと。（120分） |
| 第5回 | ７ 要約文⑴ 要約文の書き方について説明する。 テキストの例文を要約する。 ＊悪文の推敲④ 文末表現について学習する。 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ10、ｐ32～ｐ34。（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。他の教養教育科目で取り上げた文章を要約してみること。（120分） |
| 第6回 | ７ 要約文⑵ キーワードやキーセンテンスの見つけ方について学習する。 課題文を200字に要約する。その後100字の要約を行う。 ＊悪文の推敲⑤ 読点の付け方について確認する。 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ10～ｐ11、ｐ31。（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。他の教養教育科目で取り上げた文章を要約してみること。（120分） |
| 第7回 | ８ 説明文⑴ 説明文の書き方を解説する。 手順を説明する文章を書く。 ＊漢字① 同訓異字 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ36～ｐ37。ｐ73～ｐ74（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。（120分） |
| 第8回 | ８ 説明文⑵ 説明文の書き方を解説する。 概念を説明する文章を書く。 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ37～ｐ38。（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。（120分） |
| 第9回 | ９ 意見文⑴ 意見文の書き方を解説する。「樋口式」の書き方について説明する。実際にこの型を使って、意見文を書く練習を行う。 ＊漢字② 同音異義語 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ39～ｐ41。ｐ74～ｐ76（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。また意見文の書き方を他の教養教育科目でも応用できるかどうか、各自で実践してみること。（120分） |
| 第10回 | ９ 意見文⑵ 意見文の書き方を学習する。主張とそれを裏付ける理由の書き方を説明する。 ＊漢字③ 四字熟語 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ41～ｐ43。ｐ77～ｐ79（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。また意見文の書き方を他の教養教育科目でも応用できるかどうか、各自で実践してみること。（120分） |
| 第11回 | 10 自己ＰＲ 自己ＰＲ作成例を紹介する。 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ45～ｐ50。（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。（120分） |
| 第12回 | 資料編 ３－２ メールの書き方 メールの書き方について学習する。実際にメールの書き方を練習する。 資料編 ２ 敬語① 敬語の使い方について解説する。 場面に応じた使い分けができるよう、練習問題を使って学習する。 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ61～ｐ67。ｐ70～ｐ71（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。（120分） |
| 第13回 | 資料編 ３－３ 通信文の書き方 通信文の書き方について学習する。実際にメールの書き方を練習する。 資料編 ２ 敬語② 敬語の使い方について解説する。 場面に応じた使い分けができるよう、練習問題を使って学習する。 【事前学習】テキストの該当箇所を熟読する。ｐ61～ｐ67。ｐ72（120分） 【事後学習】配布プリントに目を通し、内容を理解しておくこと。（120分） |
| 第14回 | 作文実習。600字から800字の作文を書いてもらう。全体のまとめを行い、疑問の解消に努める。 【事前学習】理解できなかった点や疑問点を放置せず、必要に応じて、教員に問い合わせること。 【事後学習】次週の課題の準備を行うこと。（120分） |
| 第15回 | 課題の提出。 【事前学習】前期のまとめとなる課題なので、必ず全部解答して提出すること。（120分） 【事後学習】テキストを再読し、自分の弱点を理解しておくこと。（120分） |
その他
| 教科書 |
石尾奈智子・市川浩昭・押山美知子・岸規子・渡邊重人 『日本語表現の基礎』 冬至書房 2017年 第2版
教科書は必ず購入すること。
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| 参考書 |
随時、参考資料のプリントを配布する
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| 成績評価の方法 及び基準 |
・平常点（授業時の提出課題）50％ 期末の課題レポート 50％ |
| 質問への対応 | メールで受け付ける。その場合、科目名「日本語表現の基礎（月曜日６限）」と学科・学生番号・氏名を忘れずに書くこと。 |
| 研究室又は 連絡先 |
メールアドレス kishi.noriko@nihon-u.ac.jp |
| オフィスアワー |
月曜 駿河台 11:00 ～ 12:00 今年度はメールで問い合わせてください。
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| 学生への メッセージ |
書く前から苦手意識をもたないで下さい。表現することで、自分の考えが明確になっていくのだといえます。どれ程すばらしい考えを持っていたとしても言語化しなければそれは存在しないのと同じです。 |